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      中央機關公開遴選和公開選調公務員考情分析及2015趨勢預測

      2015-06-02 17:27:53| 湖北中公教育

      古人云:工欲善其事,必先利其器。要想在今年中央機關的遴選筆試中取得滿意的成績,必須做好認真細致的備考工作,這就首先需要對歷年筆試真題有清晰的認識和了解,以便比較準確地預測和把握今年的命題趨勢。歷年真題集眾家之所長的精華,每道題都要經過命題專家的深思熟慮、反復論證,才會最終出現在考生面前,因而是考生科學和有效備考的重要依據,是考生吃透真題順利通過筆試的關鍵環節。中公教育專家對2013年以來的筆試真題進行了研究分析,從而找到其命題、測試的基本規律與特征,并探討、預測出2015年筆試考查的方向與重點,幫助考生在備考時達到“事半功倍”的效果。

      下面中公教育專家重點針對主任科員及以下職位近兩年的遴選筆試真題進行分析:

      一、歷年遴選、選調筆試試題特點分析

      2013年和2014年中央機關主任科員以下職位的遴選筆試試題,題型均為案例分析題,題量均為3道。所測試的題目內容緊密結合中央、省、市黨政機關的實際工作,重點考查考生的政策理論水平、分析解決實際問題能力和文字表達能力,其中文字表達能力以公文寫作的形式進行考查。

      2013年遴選筆試題,三道試題的命題背景、材料和主題,分別是早餐工程、“治超”工作與扶貧活動,說明2013年的考題高度關注社會、聚焦民生,更是考生耳濡目染、感同身受之事,因而顯得十分“接地氣”。

      案例一,“早餐工程”是改善民生的重要措施,早餐工程能否健康發展,直接關系到群眾的幸福指數和政府的形象。本案例以某市推出早餐工程屢次失敗為背景,要求考生回答早餐工程失敗的原因和重啟該工程后如何推進的對策和措施,考查考生的綜合分析能力和處理實際問題的能力。對于早餐工程失敗的原因,考生可以通過閱讀材料從中歸納、提煉和總結,做到一語中的、條理清楚;對于重啟該工程后如何推進的措施,材料中沒有現成的答案可供提取,因而考生便需要根據相關的理論知識,并且借鑒自己的工作經驗和積累,自創答案。

      案例二,“超載”是我們平時經常可以在公路上看到的一種景象,輕者導致交通堵塞、路損橋毀,重者則致死人命、釀成悲劇,因而成為群眾多年來反響強烈的民生問題。本案例的背景是山西省“治超”工作屢治屢敗,政府公信力受到了質疑。面對這道復雜而棘手的難題,山西省政府鐵腕治超,將其納入地方政府政績考核范圍,為此制定了相關規章制度,并嚴格按此懲罰超載者,終于取得了顯著效果。題目要求考生總結山西省“治超”工作的成功經驗,主要考查考生的綜合分析能力。中公教育專家認為回答這道題的關鍵,是考生必須首先具有較強的文字閱讀和理解能力,在此基礎上對材料中反映的治超工作經驗進行歸納、梳理和總結,最后形成有條理、有說服力、有推廣價值的經驗。

      案例三,以某林業廳到貧困縣開展“幫扶”活動調研為背景,要求考生根據王某的調研日記,向廳長寫一份調研報告。調查研究能力和調研報告的撰寫,都是公務員從事機關工作必須具備的基本能力,本題主要考查考生的綜合分析能力和公文寫作能力。撰寫開展“幫扶”活動的調研報告,首先要吃透王某調研日記中所反映的情況和問題,既要總結出以往幫扶工作的成功經驗和成果,又要指出目前存在的具體問題,同時還要對今后的幫扶工作提出有針對性的建議,要做到觀點鮮明、內容詳實、結構完整、層次清楚。

      2014年遴選筆試題的第一道題和第三道題,都是以省級機關的日常工作實務為背景,第二道題以廣州市政府向社會購買公共服務為背景。和上一年筆試試題相比,本年度筆試題在繼續關注民生問題的同時,十分重視機關日常實務的處理,也就是更加注意人與崗位的匹配度。

      第一題,命題的背景單位是省扶貧辦,考生的身份是綜合處的主任科員,需要在一小時內處理六件事:一是省扶貧辦將組織農村科技骨干專題培訓,請草擬培訓方案要點;二是團中央中國青少年發展基金會在你省實行“希望廚房”計劃,處長要求你做好接待并促使希望廚房計劃得到更多支持,請給出接待方案要點;三是你省將舉辦扶貧工作重點項目評估會議,需要寫一個委托B市扶貧辦承辦會議的通知;四是記者王雷來信反映在貧困縣看到的情況,處長讓你書面回復記者,請寫出書信要點;五是某縣慈善基金會設立慈善短信專號,將捐款及時登記公開,請你總結某縣慈善部門可推廣的經驗;六是針對有的單位要求職工強制捐款的問題,寫出規范慈善日的工作思路與方法(步驟)。這道題所考的六道小題,都取材于機關日常事務,有辦事的,有辦會的,也有辦文的,總之,主要考查的是考生的計劃、組織和協調能力,同時也考查考生的公文寫作能力。

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