1. <samp id="l7qvi"></samp>
        <b id="l7qvi"></b>
        <big id="l7qvi"></big>

          1. <source id="l7qvi"><menu id="l7qvi"></menu></source>
        1. 湖北教師招聘

          輔導咨詢

          熱點推薦

          您現在的位置:首頁 > 教師招聘 > 考試題庫 > 每日一練 >

          2019年教師招聘考試每日一練25期答案

          2019-05-10 09:37:32| 湖北人事考試網
          參考答案及解析

          1.【答案】A。中公講師解析:加涅根據學生學習的學習任務情境和由低到高的學習水平,把學習劃分為八種層次。即信號學習、刺激—反應學習、連鎖學習、詞語聯想學習、辨別學習、概念學習、規則(或原理、法則)學習、問題解決。其中規則學習是指學習概念的關系,即形成多個概念連鎖。

          2.【答案】D。中公講師解析:認知心理學家安德森認為,心智技能的形成需要經過三個階段,即認知階段、聯結階段和自動化階段。

          3.【答案】A。中公講師解析:一種觀念要真正成為個人的道德價值觀,須經歷三個階段七個子過程。(1)選擇階段:①自由選擇;②從多種可選范圍內選擇;③充分考慮各種選擇的后果之后再進行選擇。(2)贊賞階段:①喜愛自己的選擇并感到滿意;②愿意公開承認自己的選擇。(3)行動:①按自己的選擇行事;②作為一種生活方式加以重復。

          4.【答案】A。中公講師解析:原型定向就是了解心智活動的實踐模式,了解“外化”或“物質化”了的心智活動方式或操作活動程序,了解原型的活動結構(動作構成要素、動作執行次序、動作執行要求),從而使主體知道該做哪些動作和如何去完成這些動作,明確活動的方向。題干中老師來做示范,使得學生指導該如何完成計算,屬于原型定向。

          5.【答案】ABC。中公講師解析:觀察學習包括注意、保持、復制和動機四個子過程。

          6.【答案】ABC。中公講師解析:練習方式有多種,根據練習時間分配的不同有集中練習與分散練習;根據練習內容的完整性不同有整體練習與部分練習;根據練習途徑的不同有模擬練習、實際練習與心理練習。

          7.【答案】×。中公講師解析:布魯納和奧蘇貝爾都是當代認知心理學派的代表人物。在學習理論上,布魯納的認知-發現說和奧蘇貝爾的有意義學習理論在心理學領域都占有非常重要的地位。二者都認為學習是認知結構的組織與重新組織,但是二者的觀點又有所不同:布魯納提倡發現學習,強調人學習的主動性;奧蘇貝爾強調學生有意義的接受學習。

          8.【答案】×。中公講師解析:表揚和批評在面對不同的情景時效果是不同的,都會起到一定的作用。

          9.【答案】×。中公講師解析:低創造者的智商水平不一定低,高創造者的智商水平高于一般水平的智商。

          10.【答案】×。中公講師解析:“先行組織者”是奧蘇貝爾提出的,所謂“先行組織者”,是先于學習任務本身呈現的一種引導性材料,它要比學習任務本身有較高的抽象、概括和綜合水平,并且能夠清晰地與認知結構中原有觀念和新任務關聯起來。也就是,通過呈現“組織者”,在學習者已有知識與需要學習的新內容之間架設一道橋梁,使學生能更有效地學習新材料。這種引導性材料被稱為先行組織者。所以題干描述錯誤。

          相關推薦:2019年教師招聘考試每日一練25期

           注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
          (責任編輯:sxy68721)

          免責聲明:本站所提供真題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除。

          微信公眾號
          微博二維碼
          咨詢電話(8:30-21:00)

          400 6300 999

          在線客服 點擊咨詢

          投訴建議:400 6300 999轉4

          色5月开心,5月丁香,5月