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          2019年教師招聘考試每日一練26期答案

          2019-05-10 09:37:48| 湖北人事考試網
          參考答案及解析

          1.【答案】D。中公講師解析:定勢,指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態。在環境不變的條件下,定勢使人能夠應用已掌握的方法迅速解決問題。而在情境發生變化時,它則會妨礙人采用新的方法。消極的思維定勢是束縛創造性思維的枷鎖。

          2.【答案】A。中公講師解析:心理定勢對于問題的解決既有積極作用,又有消極作用,在環境條件不變的情況下,定勢使人能夠應用已經掌握的方法快速解決問題,而在情境發生變化時,會阻礙問題的解決。故本題選A。

          3.【答案】C。中公講師解析:“問題解決”教學模式又稱“情境教學”指在應用知識的具體情境中進行知識的教學的一種教學策略。 教學的目標是解決現實生活中遇到的問題,學習的材料是具真實性的任務,這些任務未被人為的簡化處理,所以多是一些結構不良好的問題,因此教師應注意的是對結構不良好問題進行訓練。

          4.【答案】C。中公講師解析:道德品德的發展會經過依從階段、認同階段、內化階段,分別對著的道德水平是依從性水平、認同性水平和信奉性水平。依從水平,行為具有盲目性、被動型和不穩定性。

          5.【答案】C。中公講師解析:說服法是通過擺事實、講道理,使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服法是對學生進行德育的基本方法,包括運用語言進行說服的方式(講解、談話、報告、討論、閱讀書籍報刊等)和運用事實進行說服的方式(參觀、調查、訪問等)。說服的方法運用很廣,其他德育方法都需要綜合運用說服法來提高學生的認識。故本題選C。

          6.【答案】B。中公講師解析:學生的學習具有一定程度的被動性,它與人類認識客觀世界的過程有所不同。人類的認識是從實踐開始,發現真理、規律以形成知識和經驗,而學生的學習則未必如此,他們可以從學習現有的經驗、理論、結論開始,在老師的指導下,有目的、有計劃、有組織地接受學習。所以說接受學習是學生學習的主要形式,能夠保證在較短時間內,采用特殊有效的方法,幫助學生掌握前人經驗和建構自己的認知結構。故本題選B。

          7.【答案】ABD。中公講師解析:就動作的結構而言,操作活動的每個動作必須切實執行,不能合并、省略。而心智活動可以高度省略和簡化。

          8.【答案】×。中公講師解析:學習是個體在特定的情景下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的比較持久的改變。引起的行為的變化是比較短暫的那不叫學習。

          9.【答案】×。中公講師解析:練習中的起伏現象指的是動作技能的形成不是一帆風順、直線上升的。在其形成的過程中,練習的成績時而上升,時而下降,有“峰”有“谷”,呈現明顯的波浪,這就是練習成績的起伏現象。

          10.【答案】×。中公講師解析:發散思維能力包括流暢性、變通性和獨特性三個指標,流暢性反映的是發散思維的速度和數量特征;變通性就是克服人們頭腦中某種自己設置的僵化的思維框架,按照某一新的方向來思索問題的過程;獨特性指人們在發散思維中做出不同尋常的異于他人的新奇反應的能力。獨特性是發散思維的最高目標。

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