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      全國特崗教師招考材料分析題強化練習及答案詳解(4)

      2019-05-10 10:20:04| 湖北人事考試網
      1.一次,我在上四年級的一節活動課“雞兔同籠”問題時,當我講到“雞兔共有16個頭,44只腳,問雞兔各有多少只?”時,我就按照教材上的方法進行講解,正當學生聽得認真的時候,突然聽到最后一排一個“調皮鬼”在小聲嘀咕著:“這樣想太繁瑣了,把每只兔子都砍掉兩只腳,每只雞都砍掉一只腳不就得了。”我聽了開始一愣,但馬上心一動,立即讓他走上講臺進行講解:“雞和兔共有44只腳,每只兔子砍去兩只腳,每只雞砍去一只腳,44只腳就少了一半即22只腳。這22只腳由兩部分組成,一部分是16只,假設是雞的數,另一部分就是兔子的數:22-16=6只”。

      問題:請用有關知識分析該教師的做法。

      【參考答案】

      教師在課堂教育教學過程中要樹立“以生為本,育人為本”的思想,尊重學生人格,尊重學生的不同觀點。對于同一個問題,不同的學生會有不同的想法和思路,教師應當積極關注課堂教學中學生的獨特想法,有價值的思想可以全班分享,比如本案例中學生提出的簡單快捷的解題思路,值得全班同學學習。教師在課堂教學中,應用心傾聽、及時激起和充分肯定每一位學生的智慧火花,在這個案例中,由于教師捕捉到的信息“價值不菲”,從而激活了其他學生的思維,迸發了智慧的火花。這樣的做法不僅有利于增強學生的自信和創造力,而且有利于真正實現教學相長。

      2.2006年9月,剛入學不久的海南省某中學學生小可(化名)就被某學生通知,要交“保護費”,每月10元,否則要他“好看”,小可當時沒錢就沒給。第二個星期,他在教學樓里準備上廁所,突然被一木棍打在后背。一個月后,他正在宿舍休息,幾個初二學生闖進來,向他要“保護費”,因沒給他們錢,小可又再次被打。小可說,他不敢把事情告訴老師,因為那樣會被打得更厲害,受欺侮的小可因懼怕被打經常逃學躲在家中。

      問題:你如何看待校園欺侮行為,并提出制止校園欺負行為的建議。

      【參考答案】

      中小學校園本該是學生們學習知識、快樂成長的地方,但在人身權利受到傷害的學生眼里,卻成了令人膽戰心驚的地方。這不免使我們對中小學學生的校園人身安全問題感到極大擔憂。

      建議:健全法規及相關政策,如國家可考慮制定一部《校園安全法》,為校園反欺侮行動提供有力的法律。教育行政部門要加大對校園欺侮行為的監督力度。建立欺侮援助機構,設在校內或校外,為被欺侮的學生提供必要的法律援助和心理輔導。在班級中積極開展反欺侮活動,如教師可組織學生討論欺侮行為所造成的后果、反欺侮的必要性等,以提高學生對這一現象危害性的認識。

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