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          2019湖北公務員面試技巧:調研內容如何細化

          2019-05-29 09:42:55| 湖北人事考試網

          湖北中公教育官方微信:huoffcn,官方微博:@湖北公務員考試培訓-中公

          2019年湖北省考資格復審公告已經發布,湖北公務員考試資格復審名單已經于5月23日開始陸續發布。2019湖北公務員考試6月上旬進行面試。湖北省公務員考試網整理了相關面試資料,供各位考生參考!

          在公考面試環節,調研都是一直都是非常重要的一個題目類型,用以考察考生的計劃組織協調能力。在回答這種類型題目的時候,很多考生往往都是遵從時間表達的方式,事前準備,事中實施,事后總結,將調研的流程答得很清楚。但是很多考生都只強調調研的對象和方式,而對調研內容細化不足,甚至不細化,這樣作答體現出考生對調研主題的理解不夠,針對性不足,呈現的套路化。中公教育專家在此進行指點。

          首先我們先了解一下什么是調研內容?所謂調研內容是指在系統的針對某一事物進行觀察和測量的時候,需要具體的用于測量的指標。比如你要在市場上買一塊肉,但是你走完整個市場你買不來一塊名叫“肉”的肉,可能是豬肉、雞肉也可能是牛肉、羊肉……等。所以調研內容就是這些具體的指標。那么今天,中公教育專家帶著大家一起了解如何細化調研內容,將給大家介紹三種常用的方法來提升答題飽滿度和針對性。

          一、任務關鍵詞拆分法。

          所謂“任務關鍵詞拆分法”就是在審題的時候,將調研任務組成的詞語進行拆分,按照詞語來細化內容。比如例題:“假如你是市政府工作人員,領導讓你調查本市居民生活狀況,你會怎么做?”。在審題的時候我們能準確把握到我們的調研對象是本市居民,調研內容是“生活狀況”。那么在細化內容的時候我們可以將“生活狀況”拆分為“生活”和“狀況”兩個詞。一方面“生活”一詞我們可以想到物質生活和精神生活兩個層次,物質生活又包含了衣、食、住、行等方面,而精神生活則涵蓋了等。另一方面,“狀況”一詞我們能想到現狀、問題、建議等。所以在細化內容的時候我們可以在剛剛所述的內容中總結出調研的內容應包含了居民的衣食住行及教育、文化、娛樂、體育、旅游等各方面的生活現狀及存在的問題和建議等。這種方法就是將任務拆分逐個細化后再組合起來,往往適用于有過工作經驗的考生,在拆分詞語的時候需要用到考生以往的工作經驗和知識儲備。

          二、題干信息分析法。

          在審題的時候,考生需要詳細地歸納題干中的信息,尤其是題干比較長的時候,信息量大可以直接應用于找調研內容。比如例題:“我市車輛比較多,交通復雜、群眾停車難,市民老周建議,學習S市高架橋下建停車場,把本市高架橋下的綠化帶也改成停車場,領導讓你負責此次調研,你將如何保證此次信息收集的有效性?”通過題干可知“我市車輛比較多,交通復雜、群眾停車難”,那我們可以調查哪些區域這些問題比較明顯,亟待建設停車場;從題干信息“市民老周建議”中涉及到老周建議,可以找老周建議具體是什么,這些建議是否有過調查,如果有能不能拿來用等;從題干“學習S市高架橋下建停車場”中我們可以分析得出調研內容還包括S市高架橋下建停車場的具體做法是怎么的,成本如何,如何解決建設相關問題等;除此之外,題干信息“把本市高架橋下的綠化帶也改成停車場”則可以得出需要調查我市高架橋下的規劃用地情況、是否具備改造可能等。綜上所述,該題的調研內容包括:不同區域高架橋附近停車需求、市民老周具體的建議是什么、S市具體做法與經驗、本市高架橋規劃具體情況等。這種方法適用于題干信息比較長的一些題目,背景材料比較多的題目。根據

          三、原因假設法。

          顧名思義,原因假設法往往用于調查原因、現狀、問題等類型。比如例題:“你市為了方便群眾閱讀,在全市推出自助閱讀機,一段時間以后,少有人問津,領導讓你調查原因,你會怎么做?”在這個題目中,我們要去調查可以先假設出自己能想到的自助閱讀機少有人問津的原因,然后再在調研的過程中進行驗證。自助閱讀機少有人問津的原因大致可能有不愛讀書、分布不合理、結束流程繁瑣、書籍問題(如殘破、更新不及時等)。這種方法雖然不能完全找出原因,但是能包含調研的大部分內容,在調研的過程中還可以進行原因的補充,這種也是開展工作的一種方法。

          在作答面試調研題的過程中,不管運用哪種方法,都需要在回答的時候細化出調研的內容,這是考生對題目理解的體現,也能展現出考生的知識儲備和能力。所以各位考生應在備考的時候多運用這些方法進行練習,提升自己在調研題方面的水平,保障內容細化的針對性。

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          (責任編輯:尹飛)

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