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        2019國家教師資格證考試每日一練28期答案

        2019-05-31 10:40:42| 湖北中公教育
        參考答案及解析

        1.【答案】B。中公講師解析:綜合實踐活動包括研究性學習、社區服務和社會實踐、勞動與技術教育以及信息技術教育。德育屬于課堂教學而非綜合實踐活動。

        2.【答案】C。中公講師解析:《義務教育法》第三十六條規定學校應當把德育放在首位,寓德育于教育教學之中,開展與學生年齡相適應的社會實踐活動,形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系,促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。

        3.【答案】B。中公講師解析:在具體情境中進行知識教學應為情境學習。

        4.【答案】A。中公講師解析:根據群體的構成原則可以劃分為正式群體和非正式群體。正式群體是由正式文件明文規定而構成的群體,其成員有固定的編制、明確的權利、義務和職責分工。非正式群體沒有正式文件規定而構成的群體,其成員以某種共同利益、觀點、愛好為基礎,以感情為紐帶。依據群體成員相互關系的程度和發展水平可以劃分為松散群體、聯合群體和集體。松散群體是低層次的,是人們由于時間和空間上的接近而結成的集合體。比如,在同一輛客車上的旅客。聯合群體是中間層次,其特點是成員之間存在著共同的目標、共同的利益和共同的活動目的,群體成員之間建立有公務和個人間的接觸,共同的活動較多,因而發展為聯合群體。集體是群體發展的高級階段,是為了實現有公益價值的社會目標,嚴密組織起來的有紀律、有心理凝聚力的群體。根據定義特點,本題答案應選A。

        5.【答案】D。中公講師解析:德育的體諒模式形成于20世紀70年代,為學校德育學家彼得•麥克費爾所創。

        6.【答案】B。中公講師解析:蘇聯教育家馬卡連柯說:"要盡量多的要求一個人,也要盡可能地尊重一個人。"由此提出了尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則,此原則的基本含義是既要尊重信任學生,又要對學生提出嚴格的要求,把嚴和愛有機結合起來。因此,本題選擇B。

        7.【答案】A。中公講師解析:個案法是指對某一個體或群體組織在較長時間內幾個月、幾年乃至更長時間連續進行調查、了解、收集全面的資料,從而研究其心理發展變化的全過程的方法。

        8.【答案】C。中公講師解析:朱喜說:"致知力行,二者不可偏廢。但只要分先后輕重。知行常相須,如目無足不行,足無目不見。論先后,知為先,論輕重,行為重"這種觀點就是認為,人必須先了解什么是理,才能在行為上作出合符理的行動。故此題選C。

        9.【答案】B。中公講師解析:觀察法是教師了解學生基本情況常用的方法。

        10.【答案】B。中公講師解析:演示法是指教師呈現直觀教具、實物,進行示范性的實驗或采取現代化試聽手段等指導學生獲得知識或鞏固舊知識的方法。

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